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Mostrando ítems 41-50 de 54
Costos unitario de la educación en Colombia
(1992-06)
El presente trabajo es el informe final del proyecto Costos Unitarios de la Educación en Colombia. Este informe presenta la información correspondiente a los niveles de educación básica primaria y básica secundaria de carácter oficial, así como los resultados de una muestra de establecimiento privados de la ciudad de Bogotá.
Calidad de la educación secundaria en Colombia
(1992-04)
Este informe presenta los resultados y conclusiones del Proyecto Calidad de la Educación Secundaria en Colombia preparado por Fedesarrollo. La hipótesis inicial de este trabajo, plantea como la pérdida permanente y acelerada de calidad de la educación secundaria en Colombia, en la década de los 80, no es tan evidente y generalizada. Cuando se miran los promedios de cada una las pruebas y del total, a nivel nacional, ...
Calidad de la educación secundaria en Colombia
(1991-12)
Este anexo contiene los cuadros de resultados correspondientes al total nacional, cinco áreas metropolitanas y cuatro departamentos. En todos los casos aparecen los mismos cuadros. Adicionalmente, para el total nacional, Bogotá, y los cuatro departamentos se elaboraron cuadros que corresponde a casa una de las pruebas.
La educación colombiana: una visión de largo plazo
(1991-11)
Este informe se oriento hacia la estimación de las necesidades de recursos futuros, en particular los presupuestales. Ellos se tradujo en que el sector educativo debe, sobre todo en los próximos años y como consecuencia de la necesidad de aumentar a cobertura de la educación básica, recibir un decisoso apoyo presupuestal, aumentando su participación del 2,6% en el PIB al 4%.
La formación de recursos humanos en Fedesarrollo
(1991-08)
Fedesarrollo fue creada en 1970 como entidad privada e independiente dedicada a la investigación económica y social, con el expreso propósito de contribuir al desarrollo de las políticas en esta áreas, promover la discusión y comprensión de los problema nacionales y publicar y difundir análisis originales sobre la economía y la sociedad orientados a mejorar la calidad de la educación superior.
Diseño de un esquema de becas para le educación secundaria
(1991-07)
"En este primer capítulo se presentan algunas consideraciones generales sobre el Plan de Apertura Educativa y sobre el alcance que tendría el Sistema de Becas de la secundaria."
Sistema Universitario Estatal (S.U.E.). Componente financiero
(1989-08)
Las universidades estatales colombianas parecen experimentar una crisis financiera secular. Presentan problemas de tesorería, que compromete su planeación y en su gestión, tanto académica como administrativa. A primera vista, pareciera que se requiere un aumento sustancial de sus recursos financieros, y por ende los aportes del presupuesto nacional, los cuales representan alrededor del 90% del total de los recursos.
Educación general, educación especializada y ocupación
(1989-03)
EL objetivo de la investigación es identificar las ventajas y desventajas de la educación general y la educación especializada en el desempeño de funciones y tareas del caro que una persona ocupa. Este objetivo central supone necesariamente identificar y entender los elementos conceptuales que diferencian y caracterizan las modalidades educativas general y especializada, las cuales, en esta investigación, no se establecen ...
Educación general, educación especializada y ocupación
(1989-03)
EL objetivo de la investigación es identificar las ventajas y desventajas de la educación general y la educación especializada en el desempeño de funciones y tareas del caro que una persona ocupa. Este objetivo central supone necesariamente identificar y entender los elementos conceptuales que diferencian y caracterizan las modalidades educativas general y especializada, las cuales, en esta investigación, no se establecen ...
Educación general, educación especializada y ocupación
(1989-03)
El objetivo de la investigación es identificar las ventajas y desventajas de la educación general y la educación especializada en el desempeño de funciones y tareas del cargo que una persona ocupa. Este objetivo central supone necesariamente identificar y entender los elementos conceptuales que diferencian y caracterizan las modalidades educativas general y especializada, las cuales, en esta investigación, no se ...