La educación rural en Colombia y las intervenciones educativas para mejorarla

Agudelo, María I.; Forero, David; Moreno, Camila V.; Otero, Miguel

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02-08-2019 Versión final - Institucionalidad fiscal y deuda.pdf (848.8Kb)

Capítulo 3 - Gasto en Educación en Colombia (002).pdf (796.3Kb)

Capítulo 4 - Gasto en Educación Rural (002).pdf (1.077Mb)

Capítulo 5 - Intervenciones pedagógicas para la ruralidad DF FEN.pdf (1.149Mb)

Fecha

2019-10

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Resumen

La oferta educativa en las zonas rurales ha venido experimentando un proceso de divergencia con el resto del país, lo que termina profundizando la desigualdad regional ya existente en Colombia. En este trabajo caracterizamos la forma en la que se ejecuta el gasto estatal dirigido al sistema educativo, haciendo énfasis en lo que se dirige a la oferta en zonas rurales. Como la desagregación del gasto no se hace de forma directa, estimamos el gasto en educación rural de forma indirecta, tanto desde una metodología de asignación (a partir del número de estudiantes), como de ejecución (por el pago de nómina docente). La forma más efectiva de mejorar la calidad educativa es incidiendo en las dinámicas del aula, por lo que llevamos a cabo un análisis de metodologías educativas flexibles enfocadas al contexto rural, de las cuales destacamos dos que fueron diseñadas en Colombia: la pedagogía activa de Escuela Nueva, y la formación enfocada en el bienestar de las comunidades rurales del Sistema de Aprendizaje Tutorial (SAT).

Palabras clave

Sistema Educativo

Gastos de la Educación

Educación Rural

Calidad de la Educación

Escuela Nueva

Sistema de Aprendizaje Tutorial

SAT

Educación

JEL

I20

Colecciones

Educación [57]