La educación rural en Colombia y las intervenciones educativas para mejorarla
| dc.contributor.author | Agudelo, María I. | |
| dc.contributor.author | Forero, David | |
| dc.contributor.author | Moreno, Camila V. | |
| dc.contributor.author | Otero, Miguel | |
| dc.date.accessioned | 2020-03-05T19:18:21Z | |
| dc.date.available | 2020-03-05T19:18:21Z | |
| dc.date.issued | 2019-10 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11445/3909 | |
| dc.description | La oferta educativa en las zonas rurales ha venido experimentando un proceso de divergencia con el resto del país, lo que termina profundizando la desigualdad regional ya existente en Colombia. En este trabajo caracterizamos la forma en la que se ejecuta el gasto estatal dirigido al sistema educativo, haciendo énfasis en lo que se dirige a la oferta en zonas rurales. Como la desagregación del gasto no se hace de forma directa, estimamos el gasto en educación rural de forma indirecta, tanto desde una metodología de asignación (a partir del número de estudiantes), como de ejecución (por el pago de nómina docente). La forma más efectiva de mejorar la calidad educativa es incidiendo en las dinámicas del aula, por lo que llevamos a cabo un análisis de metodologías educativas flexibles enfocadas al contexto rural, de las cuales destacamos dos que fueron diseñadas en Colombia: la pedagogía activa de Escuela Nueva, y la formación enfocada en el bienestar de las comunidades rurales del Sistema de Aprendizaje Tutorial (SAT). | spa |
| dc.description.sponsorship | Embajada de Canadá | spa |
| dc.subject | Sistema Educativo | spa |
| dc.subject | Gastos de la Educación | spa |
| dc.subject | Educación Rural | spa |
| dc.subject | Calidad de la Educación | spa |
| dc.subject | Escuela Nueva | spa |
| dc.subject | Sistema de Aprendizaje Tutorial | spa |
| dc.subject | SAT | spa |
| dc.subject | Educación | spa |
| dc.subject.other | Educación | spa |
| dc.subject.other | Macroeconomía, Política Monetaria y Fiscal | spa |
| dc.title | La educación rural en Colombia y las intervenciones educativas para mejorarla | spa |
| dc.description.jel | I20 | spa |
| dc.description.shortabstract | La oferta educativa en las zonas rurales ha venido experimentando un proceso de divergencia con el resto del país, lo que termina profundizando la desigualdad regional ya existente en Colombia. En este trabajo caracterizamos la forma en la que se ejecuta el gasto estatal dirigido al sistema educativo, haciendo énfasis en lo que se dirige a la oferta en zonas rurales. Como la desagregación del gasto no se hace de forma directa, estimamos el gasto en educación rural de forma indirecta, tanto desde una metodología de asignación (a partir del número de estudiantes), como de ejecución (por el pago de nómina docente). La forma más efectiva de mejorar la calidad educativa es incidiendo en las dinámicas del aula, por lo que llevamos a cabo un análisis de metodologías educativas flexibles enfocadas al contexto rural, de las cuales destacamos dos que fueron diseñadas en Colombia: la pedagogía activa de Escuela Nueva, y la formación enfocada en el bienestar de las comunidades rurales del Sistema de Aprendizaje Tutorial (SAT). | spa |
| dc.creator.email | miagudelo@fedesarrollo.org.co | spa |
| dc.creator.email | dforero@fedesarrollo.org.co | spa |
| dc.creator.email | comercial@fedesarrollo.org.co | spa |
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