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Mostrando ítems 31-40 de 49
La regulación de la educación superior en Colombia: una propuesta de reforma
(1998-11)
Lo que se propone en este trabajo es enfocar la intervención estatal y la autorregulación desde la perspectiva de mercados competitivos de educación superior. Ello implica ante todo análisis económico del esquema institucional del sector: las entidades educativas y las autoridades, así como las reglas formales e informales del juego.
Proyecto Agenda Colombia Vol. I: salud, educación y desempleo diagnóstico y recomendaciones
(1998-09)
"Con el proyecto Agenda Colombia Fedesarrollo busca plantear propuestas concretas sobre algunos de los temas más importantes que debe contener el Plan de Desarrollo del nuevo gobierno. Para cumplir este propósito, Fedesarrollo entrega esta serie de documentos, de alto contenido académico pero de fácil lectura, que definen las prioridades y fijan las posiciones sobre los temas de educación, salud y desempleo, infraestructura, ...
Evaluación de la educación técnica y tecnológica: diagnostico y recomendaciones
(1996-07)
"El objetivo del presente estudio es hacer una evaluación desde el punto de vista empírico de la educación técnica y tecnológica en Colombia. Se pretende describir y entender su problemática dentro del contexto actual de desarrollo del país, y establecer algunos criterios para que el Estado ayude a consolidar este tipo de formación."
Estudio de incidencia del gasto público social. El gasto público en educación y distribución de subsidios en Colombia
(1993-11)
El nivel actual del gato público en Colombia no resulta suficiente para convertir el sector en motor del desarrollo y eje de la política social. Su participación frente al PIB, cercana al 2,8% es deficitaria frente a los estándares internacionales, que la sitúa por encima del 4% del PIB. Los aumentos financieros futuros que propone la constitución, aunque importantes, puede todavía resultar insuficientes para ampliar ...
Agenda de investigación prioritaria en educación
(1993-06)
Definir una agenda de investigación es un compromiso entre el conjunto de temas de la curiosidad de los estudios del tema que no tiene el límite conocido, y la necesidad de orientar la asignación de los recursos sociales siempre escasos en programas, que de acuerdo a un conjunto explícito de criterios, pueden considerarse como prioritarios.
Análisis comparativo entre dos proyectos de sistemas de información el Sector Educativo (1983-1993): un enfoque de teoría organizacional
(1993-06)
Motivado por conceptos como modernizar, racionalizar y crear instrumentos para apoyar la toma de decisiones , los sistemas de información han tenido un verdadero boom durante los últimos quince años buscando solucionar problemas de la administración pública colombiana.
Costos unitario de la educación en Colombia
(1992-06)
El presente trabajo es el informe final del proyecto Costos Unitarios de la Educación en Colombia. Este informe presenta la información correspondiente a los niveles de educación básica primaria y básica secundaria de carácter oficial, así como los resultados de una muestra de establecimiento privados de la ciudad de Bogotá.
Calidad de la educación secundaria en Colombia
(1992-04)
Este informe presenta los resultados y conclusiones del Proyecto Calidad de la Educación Secundaria en Colombia preparado por Fedesarrollo. La hipótesis inicial de este trabajo, plantea como la pérdida permanente y acelerada de calidad de la educación secundaria en Colombia, en la década de los 80, no es tan evidente y generalizada. Cuando se miran los promedios de cada una las pruebas y del total, a nivel nacional, ...
Calidad de la educación secundaria en Colombia
(1991-12)
Este anexo contiene los cuadros de resultados correspondientes al total nacional, cinco áreas metropolitanas y cuatro departamentos. En todos los casos aparecen los mismos cuadros. Adicionalmente, para el total nacional, Bogotá, y los cuatro departamentos se elaboraron cuadros que corresponde a casa una de las pruebas.
La educación colombiana: una visión de largo plazo
(1991-11)
Este informe se oriento hacia la estimación de las necesidades de recursos futuros, en particular los presupuestales. Ellos se tradujo en que el sector educativo debe, sobre todo en los próximos años y como consecuencia de la necesidad de aumentar a cobertura de la educación básica, recibir un decisoso apoyo presupuestal, aumentando su participación del 2,6% en el PIB al 4%.